Vol. 2 No. 1 (2022): Maret 2022

View Vol. 2 No. 1 (2022): Maret 2022

Journal of Education and Learning Sciences (JELS) dengan bangga mengumumkan penerbitan edisi  Volume 2, Nomor 1, Maret 2022. Edisi ini melanjutkan komitmen jurnal dalam mendukung pengembangan penelitian dan inovasi di bidang pendidikan, dengan kontribusi dari berbagai institusi akademik di Indonesia. Sebagai jurnal akses terbuka dan telah melalui proses peer-review, JELS bertujuan untuk mendorong kolaborasi akademik dengan menyediakan platform bagi penelitian berkualitas tinggi dalam bidang pendidikan, pedagogi, dan ilmu pembelajaran. Edisi ini memuat berbagai artikel penelitian yang membahas tantangan serta solusi dalam dunia pendidikan, dengan fokus pada strategi pembelajaran, integrasi teknologi, dan analisis sistem pendidikan. Beberapa institusi akademik yang berkontribusi dalam edisi ini meliputi SMAN Ploso Jombang, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, SMP Al Kamal Blitar, Universitas Tulungagung, dan Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Blitar. Keberagaman institusi ini mencerminkan komitmen JELS dalam memperkaya wacana akademik dan praktik pendidikan yang lebih luas. Beberapa artikel unggulan dalam edisi ini antara lain: Problematika Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) dalam Menulis Resensi Novel pada Siswa Kelas XII SMAN Ploso Jombang, The Influence of Mathematical Critical Thinking Skills Based on Students’ Math Anxiety, Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Macromedia Flash Player Mata Pelajaran IPS, Konsep E-System Menggunakan Teknologi Android di Smartphone untuk Memudahkan Pengelolaan Administrasi di Sekolah, Analisis Lingkungan Internal Eksternal Madrasah (Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Blitar),Pengembangan Materi Teks Catatan Harian Dalam Bentuk Buku Suplemen Berbasis Pendekatan Pengalaman. Dengan berbagai perspektif akademik yang kaya serta penelitian yang mendalam, JELS terus berkomitmen untuk berkontribusi dalam pengembangan ilmu pendidikan dan praktik pembelajaran inovatif. Akademisi, pendidik, dan peneliti diundang untuk menjelajahi artikel dalam edisi ini serta mengirimkan karya mereka untuk edisi mendatang di Journal of Education and Learning Sciences (JELS).

DOI: https://doi.org/10.56404/jels.v2i1
Published: 2022-03-31

Articles