PENGARUH PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN DISPOSISI MATEMATIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMKN 1 UDANAWU BLITAR
DOI:
https://doi.org/10.56404/jels.v3i2.66Keywords:
Conceptual Understanding, Mathematical Disposition, Learning OutcomesAbstract
Factors that can affect students' mathematics learning outcomes include those related to students' ability to understand mathematical concepts and students' positive attitudes towards mathematics or commonly known as mathematical dispositions. The objectives of this study were (1) to determine the effect of conceptual understanding on the learning outcomes of class X students at SMKN 1 Udanawu (2) to determine the effect of mathematical dispositions on the learning outcomes of class X students at SMKN 1 Udanawu. (3) To determine the effect of conceptual understanding and learning outcomes on student learning outcomes in class X at SMKN 1 Udanawu. This study uses a quantitative approach to the type of non-experimental research, namely associative. The population in this study were all students of class X at SMKN 1 Udanawu. The sampling technique used in this study was purposive sampling with the research sample being class X BDP 3 consisting of 36 students. The data collection technique is by using questionnaires and tests. The analysis used by researchers is using simple linear regression analysis and multiple linear regression analysis. The results of this study indicate that (1) there is a significant influence between conceptual understanding on the learning outcomes of class X students at SMKN 1 Udanawu by 66.8%. (2) There is a significant influence between mathematical dispositions on the learning outcomes of class X students at SMKN 1 Udanawu by 33.2%. (3) There is a simultaneous significant effect between conceptual understanding and mathematical disposition on the learning outcomes of class X students at SMKN 1 Udanawu by 73.7%.
Key words: Conceptual Understanding; Mathematical Disposition; Learning Outcomes
References
Abdul Razi, Fahmi dan Ekasatya Aldila Afriansyah, “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Berdasarkan Disposisi Matematis Siswa” dalam Jornal Of Authentic Research On Mathematics Education (JARME).
Andriani, Rike dan Rasto. 2019. “Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa” dalam Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran
Ayu Lestari, Lisa. 2016. “Analisis Pengaruh Disposisi Matematis terhadap Hasil Belajar Materi Integral Tak Tentu Siswa Kelas XII IPA 2 SMAN 4 Jember” dalam Jurnal Edukasi. Vol 3.No 1.
Ayu Nafi’ah, Wafa’. 2020. Pengaruh Kemampuan Pemahaman Konseptual Dan Keaktifan Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Teorema Phytagoras Kelas VIII SMP N 1 Sumbergempol Tulungagung. Tulungagung : Skripsi Tidak Diterbitkan.
Badaruddin. 2018. “Deskripsi Pemahaman Konseptual dan Kelancaran Prosedural Materi PtLSV Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Pondok Pesantren” dalam jurnal UNTAN. Vol.7. No. 3
Cicek. Seyma. 2017. Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Pendekatan Visualisasi. Jakarta : Skripsi Tidak Diterbitkan
Doni Sirait, Erlando. 2017. “Pengaruh Gaya dan Kesiapan Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa” dalam Jurnal Formatif . Vol.7. No.3
Eka Lestari, Karunia dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama
Latifatul Hidayah, Elifia. 2022. Pemahaman Konseptual dan Prosedural Dalam Menyelesaikan Masalah SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Matematika Siswa Kelas VIII MTsN 8 Blitar. (Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan)
Mahmuzah, Rifaatul dan Aklimawati. 2017. “Mengembangkan Disposisi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Problem Posing” dalam Seminar Nasional Kemaritiman Aceh II.
Nur Khotiro, Binta. 2016. Pembelajaran Model Missouri Mathematics Project untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis. Purwokerto: Skripsi Tidak Diterbitkan.
Izzati, Nurma. 2017. “Pengaruh Kemampuan Koneksi dan Disposisi Matematis terhadap Hasil Belajar Geometri Bidang Datar Mahasiswa IAIN Syekh Nurjati Cirebon”. dalam EduMa. vol. 6, no. 2
Pane, Aprida dan Muhammad Darwis Dasopang. 2017. “belajar dan pembelajaran”. dalam FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman. Vol. 03 No. 02
Setiani, Nining, dkk. 2022. “Analisis kemampuan siswa dalam pemahaman konsep matematis materi peluang pada siswa SMA” dalam Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 06 No. 02
Sriyanti, Ika. 2019. Evaluasi Pembelajaran Matematika. (Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia)
Sugiono. 2016. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods), (Bandung: Alfabeta)
Sunatri Syafri, Fatrima. 2016 .“Pemahaman Matematika Dalam Kajian Teori APOS ( Action,Process, Object, and Schema” dalam At-Ta’lim. Vol.15. no. 2.
Suratman, Dede. “Pemahaman Konseptual dan Pengetahuan Prosedural Materi Pertidaksamaan Linear satu Variabel siswa Kelas VII SMP (Studi Kasus di MTs. Usuluddin Singkawang” dalam jurnal cakrawala Kependidikan . Vol.9. No.2
Wawan dkk. 2017. “Analisis Pemahaman Konseptual dan Prosedural Siswa dalam Menyelsaikan Soal Matematika Berdasarkan Gaya Belajar” dalam jurnal issues in mathematics education. Vol. 1, No. 2
Wulandari, Alfi. 2021. Pemahaman Konsep Siswa Berdasarkan Teori Apos Pada Materi Teorema Pythagoras Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung. (Tulungagung : skripsi tidak diterbitkan)
