Pengaruh Penggunaan Media Canva Dalam Pembelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 4 Telaga
DOI:
https://doi.org/10.56404/jels.v6i2.532Keywords:
Canva Learning Media, Social Studies Learning, Learning OutcomesAbstract
This study aimed to determine the extent of the influence of Canva media usage in Social Studies (IPS) learning on the learning outcomes of eighth-grade students at SMP Negeri 4 Telaga. This research employed a quantitative approach using a survey method. The data used were primary data collected through questionnaires distributed to 44 respondents. The data were analyzed using simple linear regression analysis. The results of the study indicated that the use of Canva media had a significant influence on the learning outcomes of eighth-grade students at SMP Negeri 4 Telaga, Gorontalo Regency. The magnitude of the influence of Canva media usage on students' learning outcomes was 50.8%, while the remaining 49.2% was influenced by other variables not examined in this study.
References
Ali, M. A. A., & Akbar, M. (2025). Implementasi Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Informatika. Jurnal MediaTIK, 36–41.
Andhini, P., Fauziyyah, S., Nurjanah, S., Rozak, A., & Juwanda, J. (2025). Canva Sebagai Media Interaktif dalam Pembelajaran Artikel Ilmiah Populer: Analisis Persepsi Siswa. Sawerigading, 31(2).
Blongkod, R., Hafid, R., & Mahmud, M. (2022). Pengaruh penggunaan buku teks terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII di SMP Cokroaminoto Solog Kabupaten Bolaang Mongondow. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 2131–2140.
Darwis, D., Atmono, D., Ratumbuysang, M. F. N. G., & Hasanah, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MA Ibitidaussalam. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(1), 85–91.
Djafar, I., Monti, U., Hafid, R., & Bahsoan, A. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual gerak terhadap motivasi belajar siswa. Jambura Economic Education Journal, 1(2).
Dzulfian Syafrian, dkk. (2025). No. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Elis, Mujahidin, & Parni. (2024). e-ISSN: 2808-4721. Adiba: Journal of Education, 4(4), 558–565.
Gantini Pipit, D. S. (2022). Penliaian Hasil Belajar. 25.
Hamid, R., Hasiru, R., Maruwae, A., Bumulo, F., & Gani, I. P. (2025). Pengaruh Penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 4 Gorontalo. Harmoni Pendidikan:Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 344–358.
HARAHAP, A. J. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Angkola Timur. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, 14–15.
Herawati, A., & Zainil, M. (2025). Efektivitas Media Digital Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(4), 948–952.
Hermansah, H., & Jakaria, J. (2025). EFEKTIFITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJARA SISWA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 2670–2680.
Jannah, F. N. M., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan aplikasi canva dalam media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 138–146.
Japutra, D. A., Maksum, H., Nasir, M., & Hidayat, N. (2023). Hubungan Konsep Diri Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Dasar Pengetahuan Otomotif Pada Siswa Kelas X SMKN 1 Sumatera Barat. JTPVI: Jurnal Teknologi Dan Pendidikan Vokasi Indonesia, 1(3), 445–452.
Khasanah, D. M., Masduki, M., & Haryanto, S. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ips. Khazanah Pendidikan, 18(1), 114–117.
Krisnayanti, I. G. A. A. H., & Wijaya, S. (2022). Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SD Mata Pelajaran Science Sekolah XYZ. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2), 1776–1785. https://doi.org/10.58258/jime.v8i2.3313
Kustiani, L., & Hariani, L. S. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa. 12(1), 14–22.
Lahamado, I., Lukman, L., & Zulnuraini, Z. (2025). Analisis Literatur: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(2), 585–596.
Lestari, D. D., & Rasto. (2024). Peran Motivasi Belajar Dalam Memoderasi Pengaruh Whatsapp. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 9(1), 1–10.
Lisda, C. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Di Mts Muhammadiyah 15 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 1(2), 29–47.
Luma’ul “Adilah Hayya.” (2023). Luma’ul “Adilah Hayya.” 17, 302.
Mohamad, N., Panigoro, M., Gani, I. P., Mahmud, M., Damiti, F., Tambengi, W. M., & Kasim, M. (2024). Penggunaan Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII A di SMP Negeri 2 Kota Gorontalo. Journal Of Economic And Business Education, 2(3), 373–387.
Pingge, H. D. (2016). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Kecamatan Kota Tambolaka. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 134. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.6458
Putra, D. E., & Hefni, E. (2022). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa dan Strategi Guru Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Tembusai, 6(2), 14942–14958
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Education and Learning Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
