Pesantren Management in Improving the Quality of Students’ Quran Memorization Through the Ziyadah and Muraja’ah Methods at Darul Falah III Islamic Boarding School in Cukir Jombang
DOI:
https://doi.org/10.56404/jels.v6i2.338Keywords:
Pesantren Management, Quran Memorization, Memorization Quality, Ziyadah, Muraja’ahAbstract
This study aims to analyze the management of Islamic boarding schools in improving the quality of students’ Quran memorization through the application of the ziyadah and muraja’ah methods at the Darul Falah III Islamic Boarding School in Cukir, Jombang. The study employs a qualitative approach using a case study design. The research subjects included boarding school supervisors, tahfidz teachers, boarding school administrators, and tahfidz students. Data were collected through participant observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman interactive model, which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Data validity was tested through source, technique, and temporal triangulation, as well as member checking. The results indicate that boarding school management has been effectively implemented through the application of the planning, organizing, executing, and controlling (POAC) functions in the Quran memorization program. The ziyadah method contributes to an increase in the number of memorized verses through structured repetition and the setting of realistic memorization targets, while the muraja’ah method plays a role in maintaining the fluency, accuracy of tajwid, stability, and retention of the students’ memorization. The program’s success is supported by a conducive boarding school environment, the students’ discipline, and the active involvement of caregivers and teachers in memorization instruction. Thus, boarding school management integrated with the ziyadah and muraja’ah methods has proven capable of optimally and sustainably improving the quality of the students’ Quran memorization
References
Arba’ah, I. M., Habib, A., Farhan, A. R., & Zulfitria. (2025). Implementasi Metode Talaqqi Dan Tikrar Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Quran Santri Di Pesantren Tahfidz Maskanul Huffadz. Qiro’ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(2), 138–146.
Asnia, Ulifia, E. F., & Pahlevi, R. (2024). Peran Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia. ILJ: Islamic Learning Journal (Jurnal Pendidikan Islam), 2(1), 74–96.
Bahri, M. A., Setyawan, K. G., Prasetya, S. P., & Marzuqi, M. I. (2022). Kajian Kearifan Lokal Tradisi Peringatan Haul Sesepuh Sebagai Sumber Pembelajaran IPS Berbasis Profil Pelajar Pancasila. Dialektika Pendidikan IPS, 2(3), 76–91.
Damri, Prasetyo, Y. I., Asmendri, & Sari, M. (2025). Manajemen Perencanaan Pendidikan untuk Program Bimbingan Membaca dan Tahfidz Al-Qur’an Peserta Didik. Dirasah, 8(1), 130–146.
Fathullah, A. (2025). Manajemen Program Tahfidh Untuk Menjaga Kualitas Hafalan Al-Quran Di Pondok Pesantren Tarbiyatul Wildan Nihaytul Amal. Jurnal Al-Hasib: Manajemen Pendidikan Islam, 02(01), 318–329.
Hanifansyah, N. (2025). Mnemonic dan Muscle Memory dalam Inovasi Pembelajaran Marfologi Bahasa Arab (Sharaf) sebagai INSTING. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 105–126.
Harisah, A. N. (2020). Pesantren Sebagai Lembaga Dakwah Perubahan Sosial Budaya Pendahuluan. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 12(April), 1–22.
Helmi, A. R., Ramdhani, K., & Khulasoh, S. (2025). Upaya Guru Dalam Mempertahankan Hafalan Juz 30 Melalui Metode Muraja’ Ah Pada Santri Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Al-Amanah. Drajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 52–63.
Hidayanti, Junaidah, & Dermawan, O. (2025). Manajemen Program Tahfidz dalam Meningkatkan Motivasi dan Hafalan Qur’ an Siswa MAN 1 Lampung. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(1970), 4718–4724.
Khamid, A., & Hadi, M. N. (2025). Strategi Pengurus Asrama A Dalam Membentuk Karakter Mandiri Santri Di Pondok Pesantren Ngalah. Jurnal Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 317–328.
Koswara, R. (2014). Manajemen Pelatihan Life Skill Dalam Upaya Pemberdayaan Santri Di Pondok Pesantren. Jurnal Empowerment, 4(1), 37–50.
Lubis, M. I. (2024). Implementasi Metode Tikrar dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al Qur ’ an pada Santri Kelas VII Bintang Rabbani Boarding School. JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 24(3), 39–48.
Mahdi, I., & Ridha, M. R. (2024). Implementasi Metode Talaqqi Dalam Menghafal Qur’ an Pada Tahfizh Al Kautsar Grabag. Jurnal Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 146–157.
Maolida, N. R., Sukma, N. A. A., & Roviin. (2025). Implementasi Program Tahfidz Dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa Di SMP Islam Al Azhar 18 Salatiga. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(4), 319–330.
Masfufah, K., Rusmini, & Al-Anwari, A. M. (2025). Strategi Pengurus Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren Madrasatul Qur’an Tebuireng Jombang. Jurnal Kreativitas Pendidikan Modern, 7(4), 7–21.
Muflich, M. F., & Joedi, A. S. (2025). Implementasi Metode Muraja’ah Untuk Keberhasilan Menghafal Dalam Program Tahfidz Al-Qur’an Santri Di Pondok Pesantren Thoriqul Ulum Made Lamongan. Akademika, 19(1), 48–63.
Mustofa, M. A., & Arini, A. (2025). Strategi Pengurus Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren Madrasatul Qur’an Tebuireng Jombang. Millatuna: Jurnal Studi Islam, 02(04), 1–12. https://doi.org/10.33752/mjsi.v2i04.9565
Nur, S., & Dilla, A. (2025). Implementasi Metode Ziyadah dan Muroja ’ ah dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al- Qur’ an Santriwati di Pondok Pesantren Maslakul Qur’ an Cluwak Pati. Tarlim Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 275–284. https://doi.org/10.32528/tarlim.v8i2.3740
Rohman, M., & Hayati, R. M. (2024). Analisis Manajemen Kurikulum Pembelajaran di Pondok Pesantren Tahfidz Qur’ an. Journal of Contemporary Islamic Education (Journal CIE), 4(2), 243–259.
Rustandi, F., Ruskandar, A., Setiawati, F., Basri, H., & Hambali, A. (2026). Transformasi Kelembagaan dan Manajemen Pesantren dalam Modernisasi Pendidikan Islam di Indonesia. AL-IDARAH: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 42–51.
Rustandi, S. A., & Sa’diyah, M. (2023). Manajemen Mutu Sarana Perpustakaan Di Pondok Pesantren Darussalam Garut. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3), 285–296. https://doi.org/10.30868/im.v4i02.4885
Safinatun, A. T. (2024). Evaluasi Program Kelas Tahfizh Al- Qur’ an dengan Model CIPP di PondEvaluasi Program Kelas Tahfizh Al-Qur’an dengan Model CIPP di Pondok Pesantren Tahfidz Muhammadiyah Al Fattah Malangok Pesantren Tahfidz Muhammadiyah Al Fattah Malang. JEP: Jurnal Evaluasi Pendidikan, 15(2), 51–62.
Safitri, R., Siregar, C., & Muliatno. (2025). Penggunaan Metode Ziyadah Dalam Meningkatkan Minat Hafalan Siswa Pada Pelajaran Tahfidz Di Ma Al-Washliyah Kec. Tebing Tinggi Kota Kota Tebing Tinggi. At-Tarbiyah: Jurnal Penlitian Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 183–190.
Sagala, S. (2015). Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Pondok Pesantren. Jurnal Tarbiyah, 22(2), 205–225.
Sari, F. F., Sudatha, I. G. W., Santoso, M. H., & Suartama, I. K. (2025). Mengurangi Beban Kognitif dalam Pembelajaran Matematika : Tinjauan Sistematis Strategi dan Intervensi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5, 1630–1644.
Sariwulan, P. E. (2026). Manajemen Perencanaan Program Tahfidz untuk Mempercepat Proses Hafalan Santri : Studi Kasus di Pesantren Modern Darojatul Ashfad Bekasi. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 286–303.
Sembiring, A., & Misnan. (2025). Pola Pembinaan Kecerdasan Emosional Pada Santri Melalui Kegiatan Asrama Dayah Insan Qur`Ani Aceh Besar. AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 9(2), 414–427.
Setiawan, A. H., & Windayanti, W. (2025). Pesantren dan Transformasi Sosial: Studi Kualitatif tentang Peran Pesantren dalam Pemberdayaan Masyarakat di Bandar Lampung. Jurnal At-Taghyir: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Masyarakat Desa, 7, 401–426.
Ulfah, M., Afnibar, & Ulfatmi. (2024). Penerapan Teori Kognitif Dalam Menghafal Al-Quran Terhadap Kesehatan Mental. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(10), 7993–7998.
Witrianingsih, R. (2026). Integrasi Strategi Pedagogis dan Afektif dalam Pembelajaran Tahfidz untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan Al- Qur’ an Siswa. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 4(1), 98–109.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Education and Learning Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
