The Implementation of Classroom Management in Improving Student Academic Achievement at MTsN 17 Jombang
DOI:
https://doi.org/10.56404/jels.v6i2.309Keywords:
Classroom Management, Academic Achievement, Students, Teaching, MTsN 17 JombangAbstract
This study aims to analyse the implementation of classroom management in improving student academic achievement at MTsN 17 Jombang. The study employs a qualitative approach using a case study design, involving observation, interviews and documentation. The results of the study indicate that classroom management is carried out systematically through the stages of planning, organising, implementation, and monitoring, thereby creating a conducive learning environment and improving students’ motivation, discipline, and academic achievement in the cognitive, affective, and psychomotor domains. In conclusion, the implementation of effective classroom management contributes positively to improving the quality of learning and the learning outcomes of students at MTsN 17 Jombang
References
Aisyi, H. R., Mardiana, P., & Anjani, D. (2025). Analisis Pendidikan Holistik Ditinjau dari Aspek Intelektual, Emosional, Psikomotorik, dan Spiritual. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 12(1), 113–121.
Akmal, I. S., Prasista, N. F., Nabila, S. J., Sari, Y. P., & Noor, A. M. (2023). Agama dan Relasi Budaya Dalam Islam: Menjelajahi Peran Penting Budaya dalam Pembentukan Identitas Keagamaan. Al-Aufa : Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 5(2), 1–21.
Amrona, Y. L., Nurhuda, A., Assajad, A., Ariska Putri, A., & Anatasia. (2023). Manajemen Peserta Didik sebagai Sarana dalam Mencapai Keberhasilan Tujuan Pendidikan. Jurnal Belaindika: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 5(3), 93–103.
Amrullah. (2023). Pendidikan Islam: Membangun Generasi Unggul Dalam Bingkai Kebijakan Pendidikan Yang Holistik. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 74–86.
Apriliani, M., Putri, S. A., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1–9.
Ardiansyah, A., Rifai, D. S., & Yahya, A. I. B. (2025). Optimalisasi Manajemen Kelas untuk Membangun Lingkungan Belajar yang Kondusif. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 16(1), 37–49.
Arifin, Z. (2022). Manajemen Peserta Didik sebagai Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 71–89.
Aswaruddin, Handini, N., Melisa, W., Ardiyani, F., Mahrani, B., & Purba, A. Z. (2024). Pengendalian dan Pengawasan dalam Manajemen Organisasi Pendidikan. Jurnal Mudabbir (Journal Research and Education Studies), 4(2), 244–251.
Ayunitha, M., Misbah, & Rahmah, M. (2025). Revitalisasi Pendidikan Karakter untuk Membentuk Generasi Berintegritas di Era Modern. Jurnal Sains Student Research, 3(4), 1–8.
Azah, N., Al-fatih, M., & Kurniawan, A. (2023). Implementasi Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTsN 1 Jombang Pendahuluan. Jurnal Sinestesia, 13(2), 1090–1099.
Azzahra, R. N., & Khasanah, N. (2025). Peran Sekolah Sebagai Lembaga Sosialisasi dan Pembentukan Karakter Peserta Didik. Al Ikhlas Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 1–11. https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.216
Bararah, I. (2020). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Mudarrisuna, 10(2), 351–370.
Bekturov, T., & Kozhogeldieva, M. (2025). Psychological and Pedagogical Aspects of Developing Professional Competencies in Future Teachers Through Educational Technologies. Bulletin of the Jusup Balasagyn Kyrgyz National University, 1(121), 29–41. https://doi.org/10.58649/1694-8033-2025-1(121)-29-41
Dani, D. E. R., Shaleh, & Nurlaeli. (2023). Variasi Metode Dan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 372–379. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1829
Darmansyah, T. (2022). Peran Pengawas Pendidikan Dan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Mudabbir (Journal Research and Education Studies), 2(1), 11–21.
Efrianefrian, Y. (2024). Strategi Diferensiasi Dalam Perencanaan Pembelajaran Untuk Mengakomodasi Beragam Gaya Belajar. JSES: Jurnal Sultra Elementary School, 5(2), 894–907.
Elviya, D. D., & Sukartiningsih, W. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar Di SDN Lakarsantri I/472 Surabaya. JPGSD, 11(08), 1780–1793.
Fadilah, S. N., Mangli, M. I. A., & Jember, M. I. N. (2021). Implementasi Reward dan Punishment Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah Jember. EDUCARE: Journal of Primary Education, 2(1), 87–100. https://doi.org/10.35719/educare.v2i1.51
Fitriani, C., AR, M., & Usman, N. (2017). Kompetensi Profesional Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran Di Mts Muhammadiyah Banda Aceh. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 5(2), 88–95.
Gunadi, G., & Sumarni, D. (2023). Menilai Kompetensi Pedagogik dan Profesionalisme Guru: Studi Kasus di SD Cisarua. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(2023), 28–38.
Hakim, A. (2015). Contribution of Competence Teacher (Pedagogical , Personality, Professional Competence and Social) On the Performance of Learning. The International Journal Of Engineering And Science (IJES), 4(2), 1–12.
Harefa, K. R., & Harefa, K. H. (2024). Peran Bahasa Dalam Pembentukan Identitas Budaya Di Indonesia. IDENTIK: Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 01(3), 102–107.
Hidayat, R., & Eliasa, E. I. (2024). Dampak Komunikasi Dalam Membangun Hubungan Positif Antara Guru Dan Siswa: Kajian Sistematis Literatur. Jurnal Pendidik Indonesia, 5(2), 98–107.
Jannah, S. R., & Azah, N. (2023). Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Siswa. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 12(2), 403–414.
Kaniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 18–32.
Khasanah, D., & Prasetyo, D. D. (2023). Manajemen Kesiswaan dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Akademik dan Non Akademik Peserta Didik. Ál-Fâhim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 155–172. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i1.484
Lastini, F., Sutama, & Fatoni, A. (2024). Pengelolaan Supervisi Akademik Sebagai Strategi Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 221–234.
Maharani, P., Fatmawati, R. A., & Setyowati, D. (2025). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 41 Sungai Raya. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 19(3), 167–183.
Mea, F. (2024). Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Melalui Kreativitas Dan Inovasi Guru Dalam Menciptakan Kelas Yang Dinamis. Inculco Journal of Christian Education, 4(3), 252–275.
Mona, S., & Yunita, P. (2021). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. Menara Ilmu, XV(02), 117–125.
Muazaroh, S., & Subaidi. (2019). Kebutuhan Manusia Dalam Pemikiran Abraham Maslow (Tinjauan Maqasid Syariah). Al-Mazahib, 7(1), 17–33.
Mulia, E., Zakir, S., Rinjani, C., & Annisa, S. (2021). Kajian Konseptual Hasil Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhinya. Dirāsāt: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 7(2), 137–156.
Mundzir, M. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal dalam Membentuk Generasi Berintegritas. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 1(1), 16–28.
Mustikaati, W., Pratiwi, P. A., Nur, F., Anwar, A. D., & Marisa, D. (2025). Peran Tata Kelola Ruang Kelas dalam Mendukung Proses Pembelajaran yang Efektif di Sekolah Dasar. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(10), 195–200.
Nabila, F. S., Radhityaningtyas, D., Yurisna, V. C., Listyaningrum, F., & Aini, N. (2022). Potensi Bunga Telang (Clitoria ternatea L.) sebagai Antibakteri pada Produk Pangan. JITIPARI (Jurnal Ilmiah Teknologi Dan Industri Pangan UNISRI), 7(1), 68–77. https://doi.org/10.33061/jitipari.v7i1.5738
Novitasari, N. (2022). Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Anak Kelompok B TK PGRI RA Kartini Lajulor Singgahan Tuban Tahun Pelajaran 2021/2022. Wisdom: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 03(02), 229–253.
Nurrohmat, T., Cibro, D. K., & Mustikaati, W. (2025). Peran Guru dalam Menegakkan Disiplin Kelas. Elementary Journal, 8(1), 169–179.
Rahmalia, N. C. (2024). Strategi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Guru Kerja Di Sekolah. Al-Faiza : Journal of Islamic Education Studies, 2(3), 247–258.
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., & Yumriani, Y. K. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rahman, D. S., & Lestari, C. D. (2025). Kontribusi Pengelolaan Kelas dan Kedisiplinan dalam Belajar terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas V di Jenjang Sekolah Dasar Universitas Wijaya Kusuma , Surabaya , Indonesia manusia dalam menjalani kehidupan . Pendidikan juga dapat dimaknai se. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora (MURADIK), 1(1), 53–71.
Ramandani, A. P., Syaharani, D. M., Nugroho, S. A., & Marmoah, S. (2025). Systematic Literature Review: Analisis Hambatan Dan Strategi Manjemen Kelas Pada Sekolah Dasar PENDAHULUAN Pendidikan merupakan salah satu upaya penting untuk meningkatkan dan mengembangkan kualitas Sumber Daya Manusia ( SDM ) ( Febiwanty dan Mustika , 20. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(5), 279–290.
Rosni, R. (2021). Kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 7(2), 113–124.
Roswita, M., & Prahagia, Y. (2024). Cara Belajar Siswa Dengan Nilai Di Bawah Kriteria Ketuntasan Minimal. Jurnal Pendidikan Vokasi Dan Seni Universitas Muhammadiyah Muara Bungo, 3(1), 25–35.
Ruslandi, U., Qomariyah, S., & Sumitra, M. (2025). Peran Metode Pembelajaran Diskusi dalam Menciptakan Keaktifan Belajar Siswa di MAS Tarbiyatul Islamiyah. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(2019), 79–90.
Safitri, H. M., Khairullisa, M., & Marmoah, S. (2025). Systematic Literature Review: Analisis Pengelolaan Lingkungan Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(5), 323–334.
Sapitri, N., Sahwal, S. S., Satifah, D., & Takziah, N. (2023). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. CaXra : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 03(01), 73–80.
Saputri, R. R., & Nur, M. A. (2025). Pentingnya Manajemen Pengelolaan Kelas Untuk Meciptakan Kondisi Pembelajaran Aman Dan Nyaman Pada Kelas 1 Di Sd Islam Al Maarif 02 Singosari Kota Malang. JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah, 2(1), 109–115.
Setyawan, D. (2025). Membangun Generasi Emas: Peran Pendidikan Dalam Membentuk Masa Depan Bangsa. Jurnal Pembelajaran, Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 1–9.
Sobri, M., Nursaptini, Widodo, A., & Sutisna, D. (2024). Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas Vi Melalui Kultur Sekolah. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 30(1), 1. https://doi.org/10.24114/jpbp.v30i1.55059
Tri, I., Pratiwi, M., Meilani, R. I., Setiabudhi, J., Bandung, N., & Indonesia, J. B. (2018). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 173–181. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11762
Triana, Nengsi, W., & Wahyuni, S. (2024). Meningkatkan Minat Belajar melalui Pemberian Apresiasi dan Penguatan Positif Pada Peserta Didik di Kelas IV UPT SPF SD Negeri Parang Tambung 1 Pendahuluan. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 7(2), 529–540.
Ummah, S. R., Mulyani, E. W., & Rosyidah, N. (2025). Optimalisasi Peran Guru dalam Pembelajaran Efektif dan Manajemen Kelas yang Kondusif. Nusantara Educational Review, 3(2), 101–109.
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(April), 134–140.
Waruwu, M. H., & Halawa, O. (2024). Analisis Pengambilan Keputusan Dalam Perencanaan Pembangunan Di Desa Hilibadalu Kecamatan Sogae’adu Kabupaten Nias. Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah, 7(2), 1747–1756.
Wati, A. R. Z., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas Unggulan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Salah. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP), 5(1), 46–57.
Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., Anggraini, N., Daulay, N. H., & Wulandari, Y. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. PEMA: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 80–89.
Zaldie, Z. El, & Hanif, M. (2025). Peranan Psikologi Pendidikan Dalam Mendorong Pertumbuhan Dan Perkembangan Holistik Peserta Didik Melalui Aspek Kognitif , Afektif , Dan Psikomotorik. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 536–545.
Zauabi, M., Almaajid, R., Bidawi, H. F. N., Tania, F. N., Sholehah, D., & Tuffahati, J. (2025). Peran Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Manajemen Kelas yang Efektif. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 700–716.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Education and Learning Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
