Pendidikan Agama Islam Berbasis Digital: Membangun Karakter Siswa Di Smp Khadijah Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.56404/jels.v3i2.103Keywords:
Teknologi Digital, Pembentukan Karakter, Kesenjangan DigitalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi integrasi teknologi dalam pembelajaran agama Islam di SMP Khadijah Surabaya dan dampaknya terhadap pemeliharaan hubungan antara sekolah, siswa, dan orang tua dalam pembentukan karakter siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital, seperti aplikasi pembelajaran agama, efektif dalam memperkuat komunikasi antara sekolah dan orang tua, serta memungkinkan orang tua untuk lebih aktif dalam memantau perkembangan karakter siswa. Namun, tantangan muncul terkait kesenjangan digital, di mana sebagian orang tua mengalami kesulitan dalam menggunakan aplikasi. Selain itu, meskipun teknologi memberikan kemudahan dalam pembelajaran, distraksi digital dan pengurangan interaksi tatap muka antara siswa dan guru dapat mempengaruhi kualitas pembentukan karakter. Penelitian ini menyarankan agar penggunaan teknologi dilakukan secara seimbang dengan penguatan interaksi langsung, serta memberikan pelatihan kepada orang tua agar dapat lebih aktif terlibat dalam pendidikan karakter anak. Prospek penelitian ini mencakup pengembangan aplikasi yang lebih ramah pengguna dan peningkatan keseimbangan antara teknologi dan pembelajaran tatap muka.
References
Alvarado, R. (2023). AI as an Epistemic Technology. Science and Engineering Ethics, 29(5), 32. https://doi.org/10.1007/s11948-023-00451-3
Brondz, I. (2012). Analytical Methods in Quality Control of Scientific Publications. American Journal of Analytical Chemistry, 03(06), 443–447. https://doi.org/10.4236/ajac.2012.36058
Conway, C., & Stanley, A. M. (2006). [Review of Qualitative Research and Evaluation Methods, oleh M. Q. Patton]. Bulletin of the Council for Research in Music Education, 16(8), 83–88. https://www.jstor.org/stable/40319463
Faiz, A., Soleh, B., Kurniawaty, I., & Purwati, P. (2021). Tinjauan analisis kritis terhadap faktor penghambat pendidikan karakter di Indonesia. Jurnal basicedu, 5(4), 1766–1777. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1014
Fikri, M. S. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Khadijah A. Yani Surabaya [Undergraduate, UIN Sunan Ampel Surabaya]. https://digilib.uinsa.ac.id/1939/?utm_source=chatgpt.com
Halim, N., Muhammad, D. H., & Arifin, M. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Akhlak Terhadap Perkembangan Teknologi di SDN Sumberkare II Kabupaten Probolinggo. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.58355/lectures.v2i1.22
Hastini, L. Y., Fahmi, R., & Lukito, H. (2020). Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia? Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA), 10(1), 12–28. https://doi.org/10.34010/jamika.v10i1.2678
Hennink, M., Hutter, I., & Bailey, A. (2020). Qualitative Research Methods (Second edition). SAGE Publications Ltd.
Iskandar, D. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Maghza Pustaka. https://katalog-pustaka.uinbukittinggi.ac.id/pustaka/main/item/101054
Ismanto, B., & Trisatyawati, S. (2024). Optimizing Financial Management to Enhance Curriculum Delivery and Student Development in Vocational High Schools. JTL: Journal of Teaching and Learning, 1(2), 107–120.
Kallio, H., Pietilä, A.-M., Johnson, M., & Kangasniemi, M. (2016). Systematic methodological review: Developing a framework for a qualitative semi-structured interview guide. Journal of Advanced Nursing, 72(12), 2954–2965. https://doi.org/10.1111/jan.13031
Ma, X. Z., Ertmer, P. A., & Pelgrumen, C. P. (2024). The Impact of Technology Integration on Student Learning Outcomes. JTL: Journal of Teaching and Learning, 1(1), 73–90.
Mahbubi, M. (2013). Pendidikan Karakter Implementasi Aswaja Sebagai Nilai Pendidikan Karakter. Pustaka Ilmu.
Mahbubi, M. (2016). Implementasi Aliran-aliran Filsafat Barat Terhadap Pendidikan. al-di’ayah, 5(1), 91–116.
Mahbubi, M. (2021). Problems of Learning Activities in Modern Education. Interdisciplinary Social Studies, 1(2), 124–130. https://iss.internationaljournallabs.com/index.php/iss/article/view/26
Mahbubi, M., & Husein, S. (2023). Sinergitas Guru dan Orangtua Dalam Membentuk Karakter Disiplin dan Rasa Hormat Peserta Didik. CENDEKIA, 15(02), 194–209. http://risbang.unuja.ac.id/media/arsip/berkas_penelitian/533-Article_Text-2877-2-10-20231028.pdf
Manzilati, A. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Zishof eLibrary. https://katalog-pustaka.uinbukittinggi.ac.id/pustaka/main/item/96739
Ma’rufah, A. (2022). Implementasi pendidikan karakter dalam digitalisasi pendidikan. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 17–29. http://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/62
Mulyasa, E. (2023). Inovasi dalam Pembelajaran: Menggunakan Teknologi dan Pendekatan Berbasis Proyek. CV Reamaja Rosdakarya.
Muntafi’ah, U., & Kusaeri, K. (2023). CIPP-Based Evaluation of the Tahfidz Al-Qur’an Program at SMP Khadijah Surabaya. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 11(2), Article 2. https://doi.org/10.21093/sy.v11i2.8544
Muzakki, H., Maunah, B., & Patoni, A. (2023). Budaya Kepemimpinan Transformatif di Lembaga Pendidikan Islam. JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan, dan Pemikiran Islam, 1(1).
Sholeh, M. I. (2024). Pengaruh Kinerja Guru dan Pengembangan Kurikulum Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SDI Al-Badar Tulungagung. 3(1).
Syafi’i, K., & Ikwandi, M. R. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Program Unggulan di SMK Kiyai Mojo Tembelang Jombang. JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan, dan Pemikiran Islam, 1(2).
Yuniarti, P. (2024). The Management of Guidance and Counseling Teachers in Addressing Student Delinquency at MTs Al-Iman Mukomuko. JTL: Journal of Teaching and Learning, 1(2), 149–163.
