Implementasi Pembelajaran Quantum Teaching untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV dalam Pelajaran Fikih pada Materi Shalat Jumat di MI Baitur Rohman Asemrowo Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.56404/tej.v2i2.102Keywords:
Quantum Teaching, Kreativitas Siswa, Pembelajaran Fikih, Shalat Jumat, MI Baitur RohmanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran Quantum Teaching dalam meningkatkan kreativitas siswa kelas IV pada mata pelajaran Fikih, khususnya dalam materi Shalat Jumat di MI Baitur Rohman Asemrowo Surabaya. Quantum Teaching adalah pendekatan yang mengoptimalkan proses belajar melalui pengalaman yang menyenangkan, interaktif, dan bermakna. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan evaluasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Quantum Teaching secara signifikan meningkatkan kreativitas siswa dalam memahami dan mempraktikkan materi Shalat Jumat. Siswa menjadi lebih aktif dalam diskusi, mampu mengembangkan pemahaman melalui simulasi praktik, serta menunjukkan peningkatan dalam berpikir kritis dan pemecahan masalah. Selain itu, suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan meningkatkan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, penerapan Quantum Teaching dapat dijadikan sebagai metode alternatif dalam pengajaran Fikih, terutama dalam materi yang bersifat praktik. Rekomendasi dari penelitian ini adalah agar guru lebih banyak menggunakan metode interaktif dan inovatif untuk meningkatkan pemahaman dan kreativitas siswa dalam pembelajaran agama Islam.
References
Arif Rahman, “engembangan Aplikasi Pembelajaran TIK Berbasis Web Menggunakan Model Addie Untuk Siswa SMK,” e-Journal ITATS, 2018.
T. Hidayat, “Analisis Metode Pembelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah,” J. Ilm. Pendidik. Islam, 2019.
A.Nugroho, “Penerapan Quantum Teaching dalam Pembelajaran Fikih untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa. Jurnal Pendidikan Islam,” J. Pendidik. Islam, 2020.
Nyoto Harjono, “Komparasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Teams Game Tournament ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar,” J. Basicedu, 2020.
S.Zahra, “Keandalan Data dalam Penelitian Tindakan Kelas: Studi pada Pembelajaran Fikih,” J. Penelit. Pendidik., 2022.
L.Rohmah, “Pengaruh Quantum Teaching terhadap Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih,” J. Pendidik. Islam, 2019.
T.Wibowo, “Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Quantum Teaching pada Mata Pelajaran Fikih,” J. Pendidik. Islam, 2020.
A.Prasetyo, “Pengaruh Quantum Teaching terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Shalat Jumat,” J. Pendidik. Dasar, 2019.
H.Setiawan, “Pengaruh Aktivitas Role-Playing terhadap Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran Fikih,” J. Pendidik. Dasar, 2018.
R.A.Putri, “Validasi Data dalam Penelitian Tindakan Kelas: Studi Kasus pada Pembelajaran Fikih,” J. Penelit. Pendidik., 2020.
S.Mulyadi, “Analisis Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Fikih dengan Metode Ceramah,” J. Pendidik. Islam, 2019.
D. Sari, Quantum Teaching dan Implementasinya dalam Pembelajaran Keagamaan. Jakarta: Lintas Media, 2021.
C.Mahfud, “Efektivitas Quantum Teaching dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” J. Pendidik. dan Kebud., 2017.
D.Rahmawati, “Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa melalui Quantum Teaching pada Mata Pelajaran Fikih,” J. Pendidik. Islam, 2022.
B.Santoso, “Implementasi Quantum Teaching dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa pada Pembelajaran Agama,” J. Pendidik. dan Kebud., 2021.
N.Fadilah, “Implementasi Quantum Teaching dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Pembelajaran Fikih,” J. Pendidik. Islam, 2020.
& S. Arikunto, S., Suhardjono, Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara, 2015.
F.Hidayat, “Penerapan Metode Quantum Teaching untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” J. Ilmu Pendidik., 2021.
