MANAJEMEN MADRASAH ALIYAH NEGERI BERBASIS INTEGRASI MUTU, DIGITALISASI, DAN PEMBINAAN KARAKTER DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS TATA KELOLA MADRASAH
DOI:
https://doi.org/10.56404/priem.v1i1.222Keywords:
Manajemen Madrasah Aliyah, Mutu Pendidikan, Digitalisasi, Pembinaan Karakter Siswa, Efektivitas Tata Kelola MadrasahAbstract
ABSTRAK
Pengelolaan lembaga pendidikan madrasah dituntut untuk mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman tanpa meninggalkan orientasi mutu dan pembinaan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis praktik manajemen lembaga pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Kota Blitar yang mencakup integrasi aspek mutu pendidikan, digitalisasi administrasi, serta pembinaan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi deskriptif, yang difokuskan pada empat aspek utama pengelolaan lembaga pendidikan, yaitu manajemen sarana dan prasarana, manajemen perkantoran sekolah, pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan, serta kondisi dan kegiatan siswa. Data diperoleh melalui studi dokumentasi dan pengamatan terhadap praktik pengelolaan lembaga pendidikan di madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MAN Kota Blitar telah menerapkan manajemen lembaga pendidikan yang berorientasi pada mutu melalui penyediaan sarana dan prasarana yang memadai, penerapan digitalisasi administrasi sekolah, pembinaan dan pengembangan pendidik serta tenaga kependidikan secara berkelanjutan, serta pengelolaan kegiatan siswa yang terintegrasi dengan pembinaan karakter religius dan penguatan keterampilan. Integrasi antara aspek manajerial, pemanfaatan teknologi, dan pembinaan karakter tersebut berkontribusi pada terciptanya tata kelola madrasah yang efektif dan adaptif terhadap tuntutan perkembangan pendidikan. Penelitian ini memberikan gambaran empiris tentang praktik manajemen lembaga pendidikan madrasah yang dapat dijadikan referensi bagi pengelola madrasah dalam meningkatkan mutu dan kualitas layanan pendidikan
References
Adekamisti, R., Warsah, I., Adisel, & Warlizasusi, J. (2024). EFEKTIVITAS MANAJEMEN PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA. Re-Jiem, 7(2), 279–295. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/re-jiem.v7i2.15580
Damariswara, R., Wiguna, F. A., Hunaifi, A. A., Zaman, W. I., & Nurwenda, D. D. (2021). PENYULUHAN PENDIDIKAN KARAKTER ADAPTASI THOMAS LICKONA DI SDN GAYAM 3. Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar, 1(1), 33–39.
Hakima, A., & Hidayati, L. (2021). PERAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PENDIDIKAN BERBASIS KETERAMPILAN TATA BUSANA. Jurnal Online Tata Busana, 09(03), https://doi.org/10.26740/jurnal-online-tata-busana.
Hasan, M., Sudirman, A., Indarta Priyana, Ramadonna, Y., Setiowati, R., Nurhidayati, Badrianto, Y., Putra, M. F., Rokhimah, Nuriasari, S., Firdaus, M., & Walenta, A. S. (2023). HUMAN CAPITAL MANAGEMENT (TEORI DAN APLIKASI) (Cet I). CV. MEDIA SAINS INDONESIA.
Maguni, W. (2014). Manajemen Organisasi Pembelajaran dan Kepemimpinan. Jurnal Al-Ta’dib, 7(1), 131–148.
Mailani, D., Zhandra, M., Hulu, T., Simamora, M. R., & Ade, S. (2024). Resource-Based View Theory to Achieve a Sustainable Competitive Advantage of the Firm : Systematic Literature Review. (IJEASS): International Journal of Entrepreneurship and Sustainability Studies, 4(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.31098/ijeass.v4i1.2002
Mbua, E. M. (2023). School Leader’s Transformational and Instructional Leadership Styles and School Effectiveness. Web Of Semantic: Universial Journal on Innovative Education, 2(1), 1–2.
Nasir, M. F. A. (2024). MEMBANGUN MADRASAH INKLUSIF : UPAYA MENUJU SEKOLAH RAMAH DIVERSITAS MELALUI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI MADRASAH IBTIDAIYAH PENDAHULUAN Diversitas merupakan kekayaan yang perlu dilestarikan dan dihormati dalam dunia pendidikan . Setiap anak memili. JPDI: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 21–44.
Pemerintah, P. (2021). PP Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
Priatmoko, S., Rahman, S. A., Inayah, S. R., Ekawati, R., & Mustakim, S. S. B. (2025). Exploration of Religious Character Education in Pesantren-Based Madrasah Ibtidaiyah. Mudarrisa: Junal Kajian Pendidikan Islam, 17(1), 1–28.
Priatna, D. K., Susianti, R. K., & Arief, M. Y. (2025). Manajemen Sumber Daya Manusia (Cet I). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Putra, M. S. W., & Wiranti, D. A. (2024). Analisis Peran Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 14(2), 111–119. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpepi.v14i2.3961
Romadhon, K., Hidayat, N., Malahati, F., Rizki, A., Fitriyati, I., Keagamaan, K., & Ibtidaiyah, M. (2023). Menggali Pendidikan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan Di Madrasah Ibtidaiyah. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(2), 103–112. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21927/literasi.2023.14(2).103-112
Samsu. (2017). Metode Penelitian: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development). In Diterbitkan oleh: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA) (Cet I). Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Cet I). Alfabeta Bandung.
Sukinawan, K., Widodo, B. S., Khamidi, A., Haq, M. S., & Amalia, K. (2025). Peran Strategis Komite Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan : Tinjauan Literatur. JIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan, 8(4), 3974–3982. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7628
Sukmana, F. H., & Maryanti, S. (2023). Teori Administrasi Henri Fayol: Gagasan, Kontribusi, dan Batasannya. POLITEA: Jurnal Kajian Politik Islam, 6(2), 44–66. https://doi.org/10.20414/politea.v6i2.8544
Suryafma, Y., Haryadi, A. D., & Afni, Z. (2023). Penerapan Innovation Diffusion Theory terhadap Niat Mengadopsi Fintech Peer to Peer Lending. Jurnal Akuntansi, Bisnis Dan Ekonomi Indonesia (JABEI), 2(1), 1–12. https://doi.org/10.30630/jabei.v2i1.50
Suyamto, J., Masykuri, M., & Sarwanto. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN TPACK (TECHNOLGICAL , PEDAGOGICAL, AND CONTENT, KNOWLEDGE) GURU BIOLOGI SMA DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 44–53. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v9i1.41381
