Pengembangan Media Jejaksi Berbasis Outdoor Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar SKI Siswa Kelas V
Keywords:
media pembelajaran, jejaksi, outdoor learning, Sejarah kebudayaan islam, addieAbstract
Sejarah Kebudayaan Islam umumnya diajarkan melalui metode konvensional yang didominasi ceramah dan hafalan. Kondisi ini membuat siswa tidak tertarik untuk belajar, terutama pada materi yang membutuhkan pemahaman yang mendalam seperti Khalifah Usman bin Affan. Sebagai upaya meningkatkan minat siswa dalam belajar SKI di SDI Miftahul Huda Plosokandang, dikembangkanlah media pembelajaran interaktif berbasis luar ruangan bernama JEJAKSI (Jejak Karun Sejarah Interaktif). Tujuan penelitian: (1) mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran Jejak Karun Sejarah Interaktif, (2) menguji kelayakan media pembelajaran Jejak Karun Sejarah Interaktif, serta (3) mengukur efektivitas media pembelajaran Jejak Karun Sejarah Interaktif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development atau R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V A SDI Miftahul Huda Plosokandang. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli, angket respons peserta didik dan guru, serta soal pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan: (1) media pembelajaran Jejak Karun Sejarah Interaktif dikembangkan tahapan ADDIE menghasilkan media berupa peta petualangan sejarah; (2) media pembelajaran Jejak Karun Sejarah Interaktif dinyatakan sangat layak berdasarkan validasi ahli media (89,1%), ahli materi (83,7%), dan ahli pembelajaran (80,8%), serta respon peserta didik pada uji coba kelompok kecil (89,5%) dan kelompok besar (95%); (3) media pembelajaran Jejak Karun Sejarah Interaktif terbukti efektif meningkatkan minat belajar peserta didik, ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dari pre-test 73,9 menjadi 85,4 saat post-test dengan hasil uji t berpasangan menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05).
References
Abimanyu, I., Narulita, H., Lutfiah, L., & Purwani, D. (2024). Kajian Outdoor Learning Proses dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 25-33.
Agepe, R., Rusilowati, A., & Ridlo, S. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Instrumen Tes Penilaian Literasi Sains Berorientasi TIMSS Siswa SD Kelas V. JP2SD: Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar. 12(1), 68-85.
Ahadi, G. D., Nur, N., & Ersela, L. (2023). The Simulation Study of Normality Test Using Kolmogorov-Smirnov. Eigen Mathematics Journal. 6(1), 11-19.
Aikasari,G., Dedy, A., & Nurhasanah, P. D. (2022). Pengaruh Metode Hypnoteaching Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 4(2), 236-45. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i2.678.
Ardiansyah, R., & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam. 1(2), 1-9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57.
Aswan, A. R. (2023). Mengidentifikasi Minat Belajar Bahasa Arab Pada Siswa. Tarbiya Islamica. 10(2), 81-88. https://doi.org/10.37567/ti.v10i2.1723.
Arsyad, A. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Branch, R. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. London: Springer.
Dau, M. I., Kristanti, E., & Shidik, M.A. (2024). Partisipasi Dan Keaktifan Berdiskusi Peserta Didik Dalam Pembelajaran Biologi Kelas VIII SMP Negeri Oenenu. JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi. 2(2), 360-65.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie. JIPAI: Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam. 1(1), 28-38.
Indriyani, D., Rohimah, U., & Hermawan, I.C. (2024). Analisis Teori Cone Of Experience Edgar Dale Pada Pembelajaran Ppkn Dengan Metode Jigsaw ‘Warung Hierarki. Integralistik. 35(1), 1-9.
Izzati, H., Sukardi, S., & Masyhuri, M. (2023). Implementasi Model Outdoor Learning Terhadap Hasil Belajar. Journal of Classroom Action Research. 5(1), 271-76.
Juni Antari, C., Triyogo, A., & Sukenda, A. (2021). Penerapan Model Outdoor Learning Pada Pembelajaran Tematik Siswa Dii Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 5(4), 524-32. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://media.neliti.com/media/publications/448423-none-9e21e5ca.pdf
Latip, A. (2022). Penerapan Model Addie Dalam Pengembangan. DIKSAINS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains. 2(2), 102-108.
Lorensa, G. V., Sopiatun, N., & Helby, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kelas IV Di Hubbul Wathan Petai Kecamatan Singingi Hilir Kabupaten Kuantan Singingi. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Singingi 2(2), 18–30.
Lubis, D. M. R., Manik, E., Mardianto, M., & Anas, N. (2021). Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Islamic Education 1(2), 68–73. https://doi.org/10.57251/ie.v1i2.72.
Ma’arif, N. N. (2023). Pengembangan Media Peta Harta Karun Mengenalkan Lambang Bilangan Dan Huruf Pada Kelompok B Di RAM NU 251 Al-Fattah Gresik. Atthifilah. 10(2), 352–63.
Mahdi, I., Hidayani, I., & Ramadhan, H. R. (2019). Metode Discovery Learning Dalam Pembelajaran Sejarah Khulafaurrasyidin. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam. 8(1), 143-58.
Mardiah, A., Batubara, R. A., Juliani, S. F., & Nasution, A. G. J. (2023). Narasi Mengenai Kisah Teladan Khulafaurrasyidin Di Buku SKI MI. All Fields of Dcience Journal Liaison Academia and Sosiety. 3(1), 173–90
Melianti, E., Risdianto, E., & Swistiro, E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia. Jurnal Kumparan Fisika. 3(1), 1–10.
Nabila, A., Mafaza, F. M., Jannah, I. N., Putri, A.E., & Arochman, T. (2024). Analisis Pengaruh Implementasi Teori Vygotsky. Indonesian Journal of Education and Learning. 8(1), 77–85. https://doi.org/10.31002/ijel.v8i1.1328.
Naufal, M., & Setyaputri, N. Y. Mochammad, and Nora Yuniar Setyaputri. (2025, July). Pengembangan Media Permainan Peta Harta Karun Luffy Untuk Mengatasi Burnout Belajar Siswa. 8, 1997–2001.
Ni’mah, F., Wulandari, A. Y. R., Tamam, B., Putera, D. B. R. A., & Rakhmawan, A. (2023). Pengembangan Media Treasure of Science Berbasis Kearifan Lokal Rembang Dalam Pembelajaran Ipa Terpadu. Natural Science Education Research. 6(1), 93–102. https://doi.org/10.21107/nser.v6i1.16689
Nurhafizah, N.,& Mustika, D. (2024). Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar. 8(3), 103–10. https://doi.org/10.30651/else.v8i3.24416
Nurhartina, A., & Torobi, I. (2021). Pengaruh Pelaksanaan Metode Outdoor Learning Dalam Pembelajaran IPS Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD PGRI Serui. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar 3(1), 1–7. doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i1.667.
Oktapatrioka, O. (2023). Innovative Research And Development (R&D) in Education. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya. 1(1), 86–100
Oktriyanti, D. I., Erwandi, R., & Valen, A. (2024). Keefektifan Media Peta Harta Karun Berbasis HOTS Materi Satuan Berat Di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar 6(3), 329–37. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i3.1858
Sapitri, S., & Suriani, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan. 3(3), 282-92.
Susianti, S., & Irfandi, I. (2025). Pengaruh Penerapan Metode Outdoor Learning Berbantuan Media Edu-Monopoly Terhadap Minat Belajar Siswa Di Kelas Iv Sd Negeri 90 Lenrang Kabupaten Soppeng. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro. 3(2), 62–72.
Tisngati, U., Puspita, Z. A., & Putri, D. A. (2025). Bimbingan Belajar Pemecahan Masalah Matematika Soal Cerita Dengan Metode Polya Menggunakan Media Peta Harta Karun. JGEN: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 3(4), 510-16.
Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., & Ramadhini, I. L. (2023). Memahami Media Untuk Efektifitas Pembelajaran. Journal Education and Technology. 4(2), 111–23
Sa’diyah, Z., & Rofidah, F. Z. (2021). Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Di Mi Islamiyah Ngasem Bojonegoro.” Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan. 1(2), 109–14. https://doi.org/10.57251/ped.v1i2.510
